CONOCIENDO MI PAÍS PDF Imprimir E-Mail
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Por JENNY AMPARO ACEVEDO ARIAS - Estudiante Preescolar USC 
 
Con el propósito de acercar a los niños y niñas al conocimiento del territorio colombiano planteó la siguiente actividad que es una de las tantas posibilidades y estrategias didácticas  que las maestras de preescolar podemos utilizar.
 
 
 
Actividad: conociendo mi país
 
Objetivo: favorecer en los niños y niñas el reconocimiento de su entorno
 
La maestra hace la lectura de la poesía “territorio colombiano”, de  la forma más clara posible, después de leerla se socializa con los niños y niñas el contenido de ésta con el objetivo de comprobar que tan claro les ha quedado el tema, la maestra puede hacer preguntas que lleven a los niñ@s a dar respuestas espontáneas: ¿Qué les llamo más la atención de la poesía? ¿Por qué?
 
Después de esto organiza  a los niños y niñas en pequeños grupos, a  cada grupo le pasa un mapa de Colombia que ella ha dibujado con anterioridad en papel bond, también entrega a cada grupo láminas que pueden ser recortes de revistas, periódicos, etc. que representen los sitios nombrados en la poesía, y otras que no tengan relación con el objetivo de generar duda en los pequeños y analizar su atención; se les pide a los niños y niñas  que peguen en el mapa las laminas que ellos consideren pertenecen al territorio colombiano, finalmente se socializan los mapas y la maestra hace las aclaraciones que sean necesarias.
 
 
Recursos:  Revistas, papel bond, pegante, laminas.
TERRITORIO COLOMBIANO
En el mundo hay muchos países y el nuestro 
se llama Colombia, es un país hermoso
con un territorio maravilloso.
¿Y que es el territorio?
AH! El territorio Colombiano es 
Todo lo que nos rodea, es el
Suelo que sostiene nuestras casas,
Y es también la casa de muchos
Animales, plantas y minerales  
El territorio Colombiano es hermoso,
Extenso y maravilloso…
Se baña todos los días con el agua de los
Océanos que lo rodean, y en sus islas
Hay palmas gigantescas que el viento
Tambalea y en las playas los animales
Juguetean…
El territorio Colombiano es hermoso,
Extenso y maravilloso…
Todos los días se viste de azul y entre su
Inmenso manto de nubes blancas los aviones
Parecen pájaros juguetones…
 
Tod@s podemos escuchar música y ver TV
Gracias a las ondas que lleva el viento veloz,
Nuestras montañas son verdes y majestuosas, solo
Los volcanes están siempre acalorados, y su lava roja y ardiente…

Y así el suelo, el cielo, el agua, los volcanes, los animales,
Conforman nuestro territorio colombiano,
Un territorio que es hermoso, extenso y maravilloso.


Actividad # 2

Con el propósito de acercar a los niños y niñas al conocer la población Colombiana planteó la siguiente actividad:
 
 
Tú y yo: somos diferentes pero iguales
 
Objetivo: motivar  a los niños y niñas para que   conozcan las diferentes culturas y razas de su país,  valorando las diferencias individuales.
 
 
 
Se organizan los niños y niñas por grupos a cada grupo la maestra pasa, una lamina de cartulina que represente la población Colombiana, estas se pueden colorear o rellenar de plastilina; las laminas  pueden ser de indígenas, mulatos, negros, y de extranjeros en esta caso de un japonés, cuando los niños y niñas terminen de pintar la lámina, la maestra pega cada una sobre una varita de madera haciendo así un títere de varilla…
Luego organiza los niños y niñas en el suelo, para que observen una obra de títeres con los personajes pintados por ell@s, durante la obra sacara títere diciendo las características propias de su cultura o raza por ejemplo:
 
Mi piel es morena, como los cueros de mi tambor, me gusta bailar pues muy alegre soy, y tengo mucho sabor, etc. Y así con los demás personajes; cuando muestre el japonés hace lo mismo pero aclarando que él es adoptado en nuestro país, cuando hayan salido todos los personajes  todos en coro repiten lo siguiente:
 
No importa el color de tu piel,
No importa sino te gusta lo mismo que a mí,
No importa la forma de tus ojos y tu rostro,
No importa si hablas distinto que yo, lo que
Importa  es que todos somos una misma
Población, con diferencias entre culturas, razas y religión,
Pero aunque seamos tan diferentes todos tenemos y los
Mismos derechos… “diferentes pero iguales”
Para dinamizar la representación se puede permitir que los niños y niñas utilicen los títeres diciendo sus características ante sus compañer@s.
 
Después de socializar y hacer una breve reflexión sobre la obra, se les pide a los niños y niñas que dibujen algunas de las características de cada personaje.
 
 
Recursos:  Títeres de varilla, hojas blancas, lápices de colores.
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