METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA PDF Imprimir E-Mail
 
Por INGRID MARTINEZ - Estudiante Preescolar USC  

Metodología para la enseñanza de la Constitución Política de Colombia
Nosotras como maestras de preescolar es fundamental reconocer la importancia de la etnia en nuestro territorio colombiano y así poder desarrollar actividades o estrategias que nos ayuden a la resolución de conflictos en el salón en cuanto a genero y poder , para esto es fundamental explorar por medio de canciones, títeres, cuentos, Coplas, poesías, historias, entre otras la diferencia de raza en especial la de los afrocolombianos, su cultura, sus costumbres y su importancia con el fin de extraer los sentimientos y comportamientos de niños y niñas ante una situación y así facilitarles un conocimiento previo de las etnias.
 
 
 
 
PROPÓSITOS COGNITIVOS:
 
 
* Ejercita su atención y percepción visual através de imágenes relacionadas con genero y poder en las diferentes etnias.
*Reconoce en otros semejanzas y diferencias
*Ejercita su percepción visual a través de ejercicios de discriminación.
*Memoriza fácilmente canciones relacionada con el género y el poder en las  etnias
PROPÓSITOS VALORATIVO:
* Manifiesta sentimientos y emociones en forma oral.
* Descubre a través de su cuerpo su identidad de género y raza.
* Identifica diferentes tipos de raza.
* Expresa su creatividad a través del manejo de materiales.
*Participa de las actividades en grupo y emplea preguntas.
 
PROPÓSITOS EXPRESIVOS:
*Participa en actividades lúdicas reconociendo así su tono de piel.
*Demuestra interés y buena motricidad gruesa en el baile.
ACTIVIDAD 1
Somos diferentes pero no dejamos de ser seres humanos
HORA FELIZ
Se inicia principalmente la jornada presentándonos y conociéndonos todos para esto les pido que se sienten en circulo, en este instante explico el motivo de por que estoy con ellos durante 10 días y el tema que voy a tratar durante todo ese tiempo.
Después de esto muestro un plan diario el cual lo vamos a manejar todo el tiempo, este consiste en unas fichas que se les van a ir poniendo en el tablero durante todo el proceso para que se guíen en el tiempo y el espacio de lo que vamos hacer en el día.
Por ejemplo:
Parte 1
Juego de presentación: Como te llamas tú
La profesora inicia preguntándole al niño/a como se llama, y su tono de color de piel ella lo realiza con un sonido o un gesto y los niños responden de acuerdo a como se pregunta.
 
Ejemplo: lo hace tocando un tambor
Profesora: como te llamas tú
Niño a quien se le pregunta: yo me llamo Natalia
Profesora: como se llama ella
Todos los niños: ella se llama Natalia.
Profesora: y de que color es tu piel
Niño a quien se le pregunto: negra
Profesora: de que color es la piel de ella
Todos los niños: negra  
 
Y así sucesivamente con todos los niños y niñas del salo
 
ORACIÓN: unámonos todos de corazón y pidamos por todas las culturas de nuestro alrededor y que papito Dios las bendiga y proteja, y en especial a los afrodescendientes que trabajan fuertemente, oremos todos con fervor para que todas las personas los respeten y no exista discriminación alguna , ya que todos somos seres humanos sin importar que somos diferentes.
Parte 2
Para ayudarles a entender más el tema muestro unas imágenes de diferentes etnias acompañadas de unas coplas para que así reconozcan a que etnia pertenecen cada niño y niña y la identifiquen.
EL NEGRO O LA NEGRITA
Negro/a como el carboncito yo soy
No me avergüenzo de mí ni de usted
Porque vivo orgullosamente con mi color
Con mi tumbao y mi tambor
Y así feliz mente afrodescendiente soy
 
EL INDIGENA
Soy indígena y a mucha honra
Trabajar en mis tierras es mi pasión
Y estudiar para algún día llegar
Ejercer una profesión.
 
EL MESTIZO
Qué bonito es ser mestizo/a
Mi color es lo primero pues mis padres
No supieron si era blanco o negro
Que orgulloso hoy me siento
 De llevar en la sangre la elegancia de mis padres
Que con honor siempre la llevo.
 
EL BLANCO
Soy blanquita/o como la nieve
Y bonita/o como el amanecer
Mi mamita siempre dice que mis mejillas quieren morder
Ya que son tan rojitas que no se puede contener.
 
EVALUACION:
Después de haber conocido las etnias coloco las imágenes en el centro y los niños cogen la que los identifiquen y ellos dicen el por que de acuerdo a lo que aprendieron Hoy.
 
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